一所学校实践体育教育功能的收获与无奈

　　不能回避的现实是，中国家长倾向于认为孩子参加体育运动是浪费时间、会影响孩子学习的现象还没有根本性改观。

　　南京雨花台中学是南京一所名校，教学质量优异，并且在校园足球开展上取得较好成绩。在这所学校中，不仅足球队战绩显赫，更有多达90%的学生参与到足球活动中，其中40%的学生喜欢踢球，经常踢球。

　　在学校体育教师吴伟看来，让学生家长支持孩子踢球并非易事。吴伟回忆，“学校在2002年开始开展校园足球活动时，很多家长是不支持的。”家长的担忧主要基于两点：踢球占用孩子学习时间；踢球可能给孩子带来人身伤害。

　　学校反复向家长告知，孩子踢球在安全条件下进行，时间是可控的，绝不会占用学习时间。这才有部分家长转变了态度，但也只是表示不反对孩子踢球而已。

　　吴伟表示，真正让更多家长开始支持孩子踢球的原因，是一些学习成绩非常优秀的孩子在踢球后学习成绩未受任何影响。“渐渐有不少年级排名前50的孩子喜欢踢球，他们学习上是优等生，踢球也是积极分子，他们以现身说法的方式证明，体育运动与学习不矛盾。甚至，为了留出踢球的时间，这些孩子需要在学习时达到更高效率，孩子的学习能力还得到了促进。”

　　如今除假期之外，每天午休时间和下午放学后，南京雨花台中学的足球场上都热闹异常，踢球的学生自发地将足球场分割成几个区域，不浪费每一处可以踢球的空地。这与学校在开展校园足球之前的情景反差巨大，吴伟回忆，“过去，足球场上空空荡荡，几乎看不到踢球的学生。”

　　增强体质、提高学习效率、培养团队合作精神和荣誉感，运动给孩子带来诸多好处，这是学校上下都看得到的。一些班主任也主动摘去了对体育的有色眼镜，吴伟表示，学校出现了积极带领学生在课余时间踢足球比赛的班主任，有些班级一学期能踢七八场比赛，这在过去都是不可想象的事情。

　　校园足球的氛围在南京雨花台中学已经形成，但即便这样，不反对和反对孩子踢球的家长依然各占一半。“只能说，支持孩子踢球的家长在逐渐增加，但不支持的家长仍大有人在。”吴伟表示，这些家长对体育的偏见根深蒂固，“他们不仅未意识到缺少体育运动对孩子体质的不利影响，也看不到体育对孩子全面发展的作用。在这些家长的心目中，孩子只有学习是最重要的。”